李桂莹同学总结初中物理实验探究方法后发现：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，如图所示：甲实验是让木块在水平面上做运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较反映出来的．（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用法．如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变的大小，同时控制小球的不变．
2019-06-21
李桂莹同学总结初中物理实验探究方法后发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，如图所示：甲实验是让木块在水平面上做______运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道______的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较______反映出来的．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用______法．如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变______，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变______的大小，同时控制小球的______不变．
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，如图所示：甲实验是让木块在水平面上做______运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道______的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较______反映出来的．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用______法．如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变______，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变______的大小，同时控制小球的______不变．