阅读下面的文字，完成下列各题。 鱼的故事 &
2019-05-02
阅读下面的文字，完成下列各题。
鱼的故事
张 炜
父亲也被叫到海上拉鱼了。我沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。
海上没有浪，几个人把小船摇进去。随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上留下一串白色网漂。小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲地拖。这就是“拉大网”。
网一动，渔老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一边用力。
大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。
岸边早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。
父亲真辛苦，每天要拉好多网。早晨还要拉“黎明网”，这网最重要。这时也是海上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。
父亲学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。父亲把衣袖绾起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉。用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：“没事了。”母亲喘着把鱼做好。
一种奇特的鲜味飘出，真好吃。这才叫好吃。
父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。
父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵销。这次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美吃一顿。
一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。
母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。”
我往外连爬带跑。草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。这些草稞像是向我伸来，抚摸我。我低下头，它们就像火焰一样烧我的脸。
母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动。它不停地抖、舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。
我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说：“孩子，你说胡话……”
吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种大声使我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有两个鱼鳍，到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。
后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。我不好意思。不过，幸福啊。
她说她要走了，但是还会常来小屋。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。
我哀求母亲去找海上老大，母亲答应了。
小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了。”
梦做到这儿就醒了。我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。
母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了？我就告诉了这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。”
父亲瞥了母亲一眼，走了。
后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。
那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。
父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。
母亲一句话也没说，只直眼盯着我。
这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。尽管许多人说那只是一次巧合……
（选编自《上海文学》2003年11期，有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是___
A．小说以一个小孩子的视角，叙述了捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告，捕鱼过多而遭到大自然的惩罚，最终都坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。
B．小说的语言富有特色，抒情色彩较浓。在作者的笔下，捕鱼生活虽言艰辛却充满了乐趣，而鱼也带有灵性，甚至还化为人来向人类报信。
C．作者在文中强调拉网拉上来的鱼很多，其用意在于告诉读者：人类捕捞已经过度了，人类对大自然的索取已经到了没有节制的地步。
D．“我”一家因吃大海中的毒鱼而濒临死亡，却又在草地上找到解毒草而获救。这个情节启示我们：大自然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。
E．在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。母亲因此提醒父亲，但父亲却不以为然，结果发生了意外，情节出人意料。
（2）小说中“我”的父亲作为打鱼人的代表，具有什么特点？请简要分析。
（3）小说围绕鱼写了捕鱼、吃鱼、梦鱼三件事情，这样写有什么好处？请简要赏析。
（4）小说为什么要详写“我”做的梦？请结合全文，谈谈你的理解。
优质解答
（1）赏析小说的思想内容与艺术特色，能力层级D．
A 项，原文中鱼姑娘只是向我托梦，并没有劝告捕鱼人；另外坠海而死的只是当天 出海的 5 个捕鱼人，并非全部．因此“捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告”及“都坠海而死”的表述，均与原文内容不符．
C 项，原文中强调捕鱼很多，主要是展示了大自然对人类的馈赠之丰及人们劳动丰收的快乐，而非“暗示读者人类捕捞已经过度了，人类对自然的索取已经到了没有节制的地步了”，这样理解不够全面．
E 项，原文中父亲并没有“不以为然”，而是把我的梦告诉了海上老大，父亲也没有发生意外．因此“父亲却不以为然，结果发生了意外”的分析是不 恰当的．
（2）鉴赏小说的人物形象，能力层级D．解答时抓住相关情节及人物描写方法分析概括．
如：每天很早起来拉“黎明网”，一天都要拉好多次的网，每一次都得“费劲地拖”，表明父亲的勤劳；父亲还唱起了一首拉网的歌，表明他的乐观．
（3）赏析小说的情节，能力层级D．
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突．②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的．所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用．
小说以“鱼为线索”，思路清晰，情节紧凑；透过“捕鱼、吃鱼、梦鱼”刻画父亲形象，揭示小说主旨．
（4）赏析小说的构思，能力层级D；对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F．解答时要抓住小说的人物、情节、主旨探究．
“梦”的美好契合了快乐、幸福的生活，“梦”为下文的捕鱼人的意外死亡做铺垫，增添了神秘色彩，“梦”也给人警示．
参考答案：
（1）5 分．答 B 给 3 分，答 D 给 2 分，答 C 给 1 分．答 A、E 不得分．回答三项或三项以上，本题不给分．
（2）（6 分）
①勤劳纯朴．靠捕鱼维生，每天很早起来拉“黎明网”，一天都要拉好多次的网，每一次都得“费劲地拖”．
②坚忍乐观．拉网捕鱼的工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而非常享受 劳动的快乐．
③见识短浅．对捕捞不知节制，没有意识到人与自然是一种对等的关系，人类应 与自然和谐相处．
（6 分．每点 3 分，答出两点即可．若只答“胆大心细”或“爱家庭，有责任感”等，分析合理，可给 2 分．若有其他答法，能言之成理，可酌情给分．）
（3）（6 分）
①线索清晰，层层推进．小说以鱼为线索，把事情串连起来，清晰明了，三个故事层层推 进，引人深思．
②内容丰富，深化主题．通过捕鱼的故事，写出了自然给予人们丰厚的馈赠；通过吃鲜美的毒鱼差点丧命和梦见小鱼姑娘的故事，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏．
（6 分．每点 3 分．若有其他答法，能言之成理，可酌情给分．）
（4）（8 分）
①借梦突出主题．梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓意捕鱼给人们带来的欢乐，自然可以给予人类幸福的生活；但也告诫人们如对自然的索取不加节制，就会带来灾难；表达了对生命的尊重和对自然的敬畏．
②为下文埋下伏笔．梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了，给拉网人扎上红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔．
③为文章增添浪漫主义色彩．梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了，充满了神秘的色彩．
[8 分．答对一点 3 分，两点 6 分，三点 8 分．若有其他答法，能言之成理，可酌情给分．]
（1）赏析小说的思想内容与艺术特色，能力层级D．
A 项，原文中鱼姑娘只是向我托梦，并没有劝告捕鱼人；另外坠海而死的只是当天 出海的 5 个捕鱼人，并非全部．因此“捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告”及“都坠海而死”的表述，均与原文内容不符．
C 项，原文中强调捕鱼很多，主要是展示了大自然对人类的馈赠之丰及人们劳动丰收的快乐，而非“暗示读者人类捕捞已经过度了，人类对自然的索取已经到了没有节制的地步了”，这样理解不够全面．
E 项，原文中父亲并没有“不以为然”，而是把我的梦告诉了海上老大，父亲也没有发生意外．因此“父亲却不以为然，结果发生了意外”的分析是不 恰当的．
（2）鉴赏小说的人物形象，能力层级D．解答时抓住相关情节及人物描写方法分析概括．
如：每天很早起来拉“黎明网”，一天都要拉好多次的网，每一次都得“费劲地拖”，表明父亲的勤劳；父亲还唱起了一首拉网的歌，表明他的乐观．
（3）赏析小说的情节，能力层级D．
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突．②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的．所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用．
小说以“鱼为线索”，思路清晰，情节紧凑；透过“捕鱼、吃鱼、梦鱼”刻画父亲形象，揭示小说主旨．
（4）赏析小说的构思，能力层级D；对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F．解答时要抓住小说的人物、情节、主旨探究．
“梦”的美好契合了快乐、幸福的生活，“梦”为下文的捕鱼人的意外死亡做铺垫，增添了神秘色彩，“梦”也给人警示．
参考答案：
（1）5 分．答 B 给 3 分，答 D 给 2 分，答 C 给 1 分．答 A、E 不得分．回答三项或三项以上，本题不给分．
（2）（6 分）
①勤劳纯朴．靠捕鱼维生，每天很早起来拉“黎明网”，一天都要拉好多次的网，每一次都得“费劲地拖”．
②坚忍乐观．拉网捕鱼的工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而非常享受 劳动的快乐．
③见识短浅．对捕捞不知节制，没有意识到人与自然是一种对等的关系，人类应 与自然和谐相处．
（6 分．每点 3 分，答出两点即可．若只答“胆大心细”或“爱家庭，有责任感”等，分析合理，可给 2 分．若有其他答法，能言之成理，可酌情给分．）
（3）（6 分）
①线索清晰，层层推进．小说以鱼为线索，把事情串连起来，清晰明了，三个故事层层推 进，引人深思．
②内容丰富，深化主题．通过捕鱼的故事，写出了自然给予人们丰厚的馈赠；通过吃鲜美的毒鱼差点丧命和梦见小鱼姑娘的故事，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏．
（6 分．每点 3 分．若有其他答法，能言之成理，可酌情给分．）
（4）（8 分）
①借梦突出主题．梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓意捕鱼给人们带来的欢乐，自然可以给予人类幸福的生活；但也告诫人们如对自然的索取不加节制，就会带来灾难；表达了对生命的尊重和对自然的敬畏．
②为下文埋下伏笔．梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了，给拉网人扎上红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔．
③为文章增添浪漫主义色彩．梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了，充满了神秘的色彩．
[8 分．答对一点 3 分，两点 6 分，三点 8 分．若有其他答法，能言之成理，可酌情给分．]