（1）这个实验的假设是 微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．
（2）培养基的成分包括水分、无机盐和有机物等，浓度适宜．如果培养基浓度过高，则可能导致实验中可能存在的微生物细胞 大量失水而死亡，影响实验结果．
（3）该实验的自变量是 有外界微生物，实验二起 对照作用．
（4）这个实验的结论是 微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．
（5）斯帕兰札尼为了确保装置中原有的微生物全部被杀死，加热煮沸的时间用了长达45分钟，于是有人认为：由于长时间的煮沸，斯帕兰札尼破坏了空气中的某些“生机”，而没有这一要素，微生物便不能繁殖．仅从实验设计上看，这种“疑虑”不合理，因为 两瓶加热处理时间相同．一个世纪后，法国著名科学家“微生物之父”巴斯德设计了巧妙的“鹅颈瓶实验”消除了这一疑虑，最终证实了这一结论．
故答案为：
（1）微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．（或者答成微生物是由原来已经存在的微生物产生的．如果把“微生物”答成“细菌”，或其它合理答案也给分）
（2）无机盐；大量失水
（3）有外界微生物；对照
（4）微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．（或者答成微生物是由原来已经存在的微生物产生的．如果把“微生物”答成“细菌”，或其它合理答案也给分）
（5）不合理；因为两瓶加热处理时间相同（如果答“合理”，只要理由正确，也得分）；巴斯德 （1）这个实验的假设是 微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．
（2）培养基的成分包括水分、无机盐和有机物等，浓度适宜．如果培养基浓度过高，则可能导致实验中可能存在的微生物细胞 大量失水而死亡，影响实验结果．
（3）该实验的自变量是 有外界微生物，实验二起 对照作用．
（4）这个实验的结论是 微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．
（5）斯帕兰札尼为了确保装置中原有的微生物全部被杀死，加热煮沸的时间用了长达45分钟，于是有人认为：由于长时间的煮沸，斯帕兰札尼破坏了空气中的某些“生机”，而没有这一要素，微生物便不能繁殖．仅从实验设计上看，这种“疑虑”不合理，因为 两瓶加热处理时间相同．一个世纪后，法国著名科学家“微生物之父”巴斯德设计了巧妙的“鹅颈瓶实验”消除了这一疑虑，最终证实了这一结论．
故答案为：
（1）微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．（或者答成微生物是由原来已经存在的微生物产生的．如果把“微生物”答成“细菌”，或其它合理答案也给分）
（2）无机盐；大量失水
（3）有外界微生物；对照
（4）微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．（或者答成微生物是由原来已经存在的微生物产生的．如果把“微生物”答成“细菌”，或其它合理答案也给分）
（5）不合理；因为两瓶加热处理时间相同（如果答“合理”，只要理由正确，也得分）；巴斯德